.:.:.: canvi climàtic :.:.:.
 
 
 
 
......
   
     
 
 
 
......    


 

Simulador d'abastament d'aigua a Catalunya

El objectiu d'aquest model d'abastament d'aigua és avaluar el balanç hídric de les conques internes de Catalunya en funció de l'escenari definit pels usuaris. Les conques internes (CI) inclouen els rius Llobregat, Ter, Muga, Fluvià, Francolí, Foix, Besòs, Gaià i Tordera entre altres. En el model proposat les conques internes s'han dividit en quatre grups anoments sistemes: Sistema Fluvià-La Muga | Sistema Sur | Sistema Ter-Llobregat-Besòs | Sistema Tordera. Les dades utilitzades per programar aquest model provenen de l'Agència Catalana de l'Aigua
http://www.ersilia.org/abastament

   

Climate change: kids site

Recurs infantil d’internet on es poden trobar diferents jocs sobre la temàtica. En anglès.

U.S. Environmental Protection Agency, 2007.
http://epa.gov/climatechange/kids/games/index.html

   

V Gas: energy, lifestyles and climate

Joc de realitat virtual que simula l’impacte que tenen les nostres decisions quotidianes sobre el clima. European Commission, Joint Research Centre, 2004.
http://alba.jrc.it/vgas

   

Toxic Town- Joc British Council-

Joc sobre els gasos contaminants a les ciutats.
http://www.cambioclimatico.britishcouncil.es/secciones/juego1.htm

 

       
  Problemas medioambientales


Una colección de animaciones hecha por el IES La Rávida.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/terraproblem/problems.htm

 
       
  Climatium

Actividad interactiva para salvar el clima
http://www.climatium.org/climatium.asp

 
       
 

Global Interdependence - ”World Council Game”

Un joc de varis jugadors per ensenyar l'interdependència global. Els jugadors interaccionen en un espai comunitari amb l'objectiu de descobrir que el benestar del grup depèn de la col·laboració entre tots els jugadors.
http://www.netaid.org/

 
   
 

Climate Change College

Una web amb diversos jocs relacionats amb el canvi climàtic
http://www.climatechangecollege.es/home.php

 
   
   
 
 
 
 
 
 
 
         
......    
......    
 
....