ersilia
 

     

NOU JOC: "A val més prevenir que nedar"

Joc adreçat a l'alumnat del cicle superior de primària per posar a prova la comprensió del conte "La Laura i en Joan a Val més prevenir que nedar" , i al mateix temps permetre repassar conceptes de la geografia, les matemàtiques o la llengua anglesa d’una forma lúdica i motivant.

Com tots els contes de la col·lecció Recerca Directe,  aquest pretén donar a conèixer la recerca que es desenvolupa a Catalunya, en aquest cas al Centre Internacional de Mètodes Numèrics en Enginyeria (CIMNE), divulgar-ne la funció social de la recerca, en aquest cas ajudar a esbrinar la millor manera d’evacuar les persones en cas de grans inundacions, i fomentar les vocacions científiques.

El joc l'hem desenvolupat amb el suport del Departament d'Economia i Coneixement.

http://bit.ly/1EaYm3D

Comparteix!

 


 



 apren estadística a secundaria

 

Per impulsar la difusió de la cultura estadística entre el professorat i l’alumnat de secundaria l’Institut d’Estadística de Catalunya (IDESCAT) ha desenvolupat el web aprenestadística.gencat.cat amb la participació de la Fundació Ersília. El web ofereix un conjunt d’activitats curriculars molt relacionades amb la vida quotidiana i permet aprendre estadística utilitzant dades permanentment actualitzades per l’IDESCAT de l’economia, els serveis, el medi ambient, la demografia i la societat.

Què s’hi pot trobar al web?

El primer apartat “Què és l’estadística?” ofereix quatre pinzellades sobre l’estadística avui en dia i les seves aplicacions a la vida real.

Trobareu 25 activitats classificades en 5 apartats temàtics (serveis, demografia, societat, economia i medi ambient). Les xifres emprades en les activitats són dades reals i actualitzades. Fan referència a Catalunya, Espanya i Europa. Cada activitat inclou una breu ressenya en que s’indica el plantejament, l'àmbit, l’objectiu, els conceptes estadístics, la competència bàsica, el nivell i el temps orientatiu per poder-la realitzar.

En l’apartat “Glossari” trobareu classificats els termes necessaris per entendre les activitats. Disposareu d’un “Glossari estadístic” i un “Glossari temàtic” que us ajudaran a desenvolupar les activitats. A més hi ha un ampli conjunt d’animacions, accessibles tant des del Glossari com des de les activitats, que expliquen els conceptes estadístics de manera gràfica i entenedora.

La Fundació Ersília ha participat en el desenvolupament del contingut i ha estat responsable del disseny gràfic del portal web, ha comptat amb el suport i la supervisió d'un equip de professors de secundaria (Francesc Arrey, Marcel Costa, Jordi de Manuel i Roser Sanllorente).

Per més informació:aprenestadística.gencat.cat

 

 

Comparteix!

 
Recursos educatius secundaria


 

Les paradoxes de la biodiversitat

Explora la biodiversitat

Recurs especialment pensat per als estudiants i professors de secundària en el qual s'exposa elsignificat de la biodiversitat i el per què és tan important. A més es pot experimentar virtualment com es mesura, conèixer els reptes de la seva conservació i el que podem fer per mantenir-la. Es mostren dos casos d'estudi: la ciutat de Barcelona i el Parc Natural del Montseny perquè com diu Martí Boada "Tant important com preservar els espais de biodiversitat excepcional, els grans jardins forestals i agrícoles com el Montseny, ho és, renaturalitzar les grans ciutats. La biodiversitat és el millor indicador de qualitat i vitalitat del paisatge, ja sigui més urbà o més rural". 

www.ersilia.org/biodiversitat

Comparteix!

 

Guia Habitat d'activitats per a l'educació ambiental

50 activitats per a l'educació ambiental 

Guia senzilla i molt pràctica que tracta de subministrar les instruccions necessàries per organitzar activitats destinades a la formació ambiental. Es destina fonamentalment als educadors, els quals podran utilitzar-la com a instrument de treball tant en àmbits d’educació formal (escola, instituts, centres de capacitació professional, formació permanent, etc.), com informal (centres d’esplai, educació comunitària, formació de voluntaris, organitzacions, etc.).

La guia s’estructura en cinc grans blocs temàtics destinats a l’ensenyament-aprenentatge d’una selecció de conceptes, procediments i valors que considerem útils per fomentar la transició cap a una societat més sostenible. Des del punt de vista temàtic, aquests blocs estan ordenats de forma seqüencial: (1) Reconeixent l’entorn i les necessitats vitals,  (2) Apreciant la diversitat de la vida, (3)Aprenent a gestionar els recursos naturals, (4) Detectant problemes, (5) Considerant tendències.

Es una guía summament flexible i fàcil d’adaptar a diferents contextos. El seu enfocament és multi-disciplinari, amb incidència sobre els aspectes del medi físic, biològic i social, i busca integrar diferents aproximacions (cognitiva, instrumental,  afectiva), de manera que faciliti l’adquisició de coneixements i procediments i la reconsideració dels valors,  amb respecte a la diversitat dels aprenentatges.

La Fundació Ersília ha estat encarregada del disseny i maquetació del recurs.  

www.ersilia.org/Habitat

Comparteix!

 

Visions 2050

Entra al laboratori i podràs visitar els pobles i ciutats on potser viurem al futur. Com ens mourem? Quina energia consumirem? Quant CO2 generarem des d’ara fins el 2050? Al laboratori podràs visualitzar 4 visions extremes del futur que ens espera i amb 27 visions possibles. Segons les teves expectatives sobre l’evolució de la població, l’economia i la tecnologia juga a descobrir quin futur ens espera. Tot plegat emprant simuladors interactius basats en models de previsió elaborats per la Comissió Europea (Direcció General de Transports i Energia).  El recurs ha estat especialment pensat per als estudiants i professors de secundària i s'ha elaborat des de la Fundació Ersília amb el suport del Departament de Medi Ambient i Habitatge.

www.ersilia.org/2050


Visions 2050 a la revista REIRE

Estratègies d'implantació del recurs a l'aula: 

Visions 2050: recurs educatiu per explorar, experimentar i simular el futur

Comparteix!

 
Recursos educatius per primària

 

Els contes de la Laura i en Joan: Activitats interactives 

Des de la Fundació Ersília continuem desenvolupant activitats interactives per als contes de la Laura i el Joan, així els estudiants de primària poden conèixer de forma amena i divertida la investigació científica que es realitza a Catalunya, per a què serveix, i esbrinar si en el futur voldran convertir-se en científics.

Actualment hi ha 20 contes de La Laura i en Joan publicats, 12 compten amb activitats interactives on l'alumnat de primària pot posar a prova el que ha après en temes tan variats com: la biomedicina, l'arqueologia, o la fotònica.

Per altra banda, i per tal d'integrar l'anglès de manera transversal, els contes a partir del número 17 es publiquen en versió bilingüe català i anglès.

Les noves activitats interactives es poden realitzar des de tauletes tipus iPad. 

http://bit.ly/1i2aJBt

Comparteix!

 


Recurs desenvolupat per la Fundació Ersília i Learningworks amb un equip de professors de primària, amb el suport del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.
http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/index.htm

Com són els recursos? L'aprenentatge basat en escenaris?

Els tres recursos educatius que hem desenvolupat per l’aprenentatge de les matemàtiques a primària proposen la realització d’activitats en una granja, l’organització d’un viatge o la gestió d’un restaurant. Perquè gestionar una granja, planificar un viatge o portar un restaurant són tasques que, com moltes altres de la vida quotidiana, requereixen la utilització de les matemàtiques.

Aplicant una metodologia d’aprenentatge basada en escenaris, els recursos conviden a l’estudiant a assumir un rol concret dins d’una història  versemblant. Les històries es representen visualment a través d’imatges i animacions que simulen aspectes de la vida diària, aconseguint així, reproduir una experiència significativa per l’estudiant. Complementari als currículums tradicionals, més passius i orientats per temes, més abstractes, l’aprenentatge per escenaris pot considerar-se en certa mesura equiparable a l’aprenentatge d’un ofici, en la qual l’estudiant s’enfronta a una sèrie planificada de situacions reals.

 L'abac ·· La Granja ··  El Viatge  ··  El Restaurant

Més informació sobre el recurs (pdf)

Voleu saber que opinen els mestres que han utilitzat el recurs o voleu opinar vosaltres? ...

Comparteix!

 
Recursos educatius en recerca

 

Potser alguna d’aquestes preguntes et poden servir d’inspiració a futures recerques.

Quines preguntes inquieten a Carme Riera (escriptora),  Anna Cabré (demògrafa), Dolors Reig (psicòloga social i experta en TIC), Salvador Cardús (sociòleg i periodista), Ramon Folch (socioecòleg), Josefina Castellví (oceanògrafa), Eduard Punset (divulgador científic),  Jorge Wagensberg (físic) , Jordi Sargatal (ornitòleg), Xavier Rubert de Ventós (filòsof)?


"La història de la ciència és la història de les bones preguntes. S’avança quan canvia la pregunta. La resposta és gairebé rutina." Jorge Wagensberg.

Visiteu: Les preguntes dels Experts

Comparteix!

 
Gucci GG Temple Round Butterfly Sunglasses Black Cheap Christian Louboutin Flats Online Sale Christian Louboutin Boots Price Gucci Oversized Round Lenses Red Sale Gucci Crossbody Bags Online Tom Ford Alana Modified Plastic Aviator Sunglasses Black Prada Heritage Square Sunglasses Bordeaux Christian Louboutin Wedges Price Gucci Metal Aviator Sunglasses Olive Gucci Metal Aviator Sunglasses with Brown Brow Gucci Diamantissima Square Sunglasses Black Tom Ford Sunglasses Outlet Fendi Pequin Shield Sunglasses Black Gucci Sunglasses Outlet Women WoIsis Flor W Men Amsterdam M Men Arizona Flor M Gucci Flash Lens Aviator Sunglasses Rose Gold Blue Women WoArizona Velours Fourrure W Men Amsterdam M Women WoMaria Flor W Women WoRio Flor W Women WoArizona Velours Fourrure W Men Birkenstock Arizona Velours M Discount Christian Louboutin Wedges Store Men Birkenstock Vaduz cuir m Women Birkenstock WoFlorida Flor W